mardi 29 mai 2012

Méthode d'analyse d'un essai argumentatif

     Le sujet argumentatif est un travail difficile de réaliser pour ceux qui trouvent une grande difficulté dans la compréhension de l’énoncé.
        Pour faciliter cette tâche, nous allons donner une méthode simple et efficace à travers laquelle les élèves peuvent comprendre et réagir avec le sujet d’une manière fiable et méthodique.
Généralement, chaque travail, appartenant à différents domaines, doit obéir à une démarche et à une stratégie.
Pour aborder une citation ou bien un énoncé, l’élève doit respecter le plan formel et le plan  sémantique du sujet.
Pour le plan formel, il s’intéresse plutôt à l’introduction, au développement, et à la conclusion.
En effet, l’introduction contient les étapes suivantes :
La présentation contextuelle : c’est le fait de construire une idée générale que ce soit pour ou contre le sujet.
La présentation problématique : c’est une étape centrale dans la mesure où l’élève annonce le sujet tel qu’il est ou il va le déclarer d’une manière indirecte.
La présentation structurale : c’est la dernière étape où l’élève proclame le plan de son travail d’une façon déclarative ou bien interrogative.
En ce qui concerne le développement, cette partie d’essai se compose de trois axes.
En premier lieu, nous trouvons  la thèse où l’élève doit être compatible (pour) avec le sujet.
En deuxième lieu, c’est le rôle de l’antithèse qui doit fonctionner dans cette partie. Ici, l’élève examine l’opinion opposée.
En troisième lieu, il ya une sorte de synthèse très simple pour les deux points de vue.
Quant à la conclusion, elle se devise en deux étapes :
La première est le bilan où l’élève fait récapituler l’essentiel du sujet.
La deuxième est l’étape de l’expansion consistant à situer le sujet dans une perspective ouverte et large. 
D’un autre côté, le plan sémantique exige l’élève de suivre les étapes suivantes :
-souligner les mots clés.
-analyser ces mots, c’est-à-dire essayer de trouver les synonymes et les antonymes de chaque de ces mots.
-dégager le sens caché derrière les mots.
-construire l’idée maitresse et directrice du sujet.
- fonder des idées qui sont liées étroitement à la thèse et à l’antithèse de votre sujet.
-N’oubliez pas d’utiliser les articulateurs logiques (d’abord, ensuite, puis, en outre, de même, ainsi, encore, d’ailleurs, en effet, par ailleurs, bref, finalement, ainsi que, à titre d’exemple, alors …) de construire des phrases simples ayant un sujet, un verbe, et un complément pour ne pas faire des fautes graves, et de respecter bien la mise en page de votre copie de l’examen 

cours de Bac lettre

Résumé pour le Français du Bac Lettre
  Ce modeste travail représente un soutient et une aide pour tous les élèves.
Le Français du Bac lettre est composé essentiellement de cinq modules principaux .Nous allons essayer de donner une introduction générale et un essai corrigé à chaque  module pour que l’élève puisse avoir une culture générale  sur chaque  thème abordé.
Nous allons commencer tout d’abord par le premier module intitulé « le partage ».
Le partage est une action spontanée  qui peut provoquer à la fois des conséquences positives et négatives.
Sur le côté négatif, l’homme peut partager avec un groupe méchant pour atteindre un objectif nuisible et nocif pour la société : le vol, le braconnage, le coup d’Etat ...
 Ainsi,  cette forme du partage contribue à la décadence et à la chute de la société puisqu’il vise à bloquer et à nuire l’intérêt  de l’homme.

Sur le côté positif, l’individu participe positivement avec des hommes cultivés à une tâche humaniste dont le but est de donner une main chaleureuse  à l’autre
 Citons l’exemple du rôle des Tunisiens vers le peuple Libyen pendant sa révolution  contre la dictature de Kadhafi.
Dans cette optique,  ce type de partage a pour fonction de développer et de se multiplier les sentiments d’altruisme, de générosité, et d’offrande entre  toutes les catégories sociales. De même,  plus on partage d’une façon positive,  plus  on  possède des amis et des gens,  car l’homme ressent souvent le besoin d’être écouté , épaulé , ou même orienté.
Mieux encore , l’acte du partage  peut être individuel ou bien collectif , comme les associations humaines ayant toujours  le souci  et le souhait  d’épauler les pauvres , de fonder l’égalité ,et dénouer les grands problèmes sociaux.
Pour finir, nous pouvons dire que partager est avant tout un état d’esprit qui souligne la mentalité de l’homme et sa réflexion dans la vie .
Bref, le partage est une  arme à double tranchante : il peut progresser ou bien réculer  en arrière la société.
Deuxième module : l’engagement en littérature
L’engagement en littérature est un thème qui reste toujours à la mémoire des êtres humains puisqu’il joue un rôle très important dans l’amélioration de la situation de l’homme. L’acte de l’engagement est lié étroitement aux écrivains, car seuls qui assument presque cette responsabilité à travers des écritures , des critiques , des discours , et des œuvres .
Dans ce cadre , il existe plusieurs circonstances poussant l’écrivain à s’engager.
En premier lieu , nous soulignons les circonstances religieuses qui se caractérisent par la violence des guerres de religion de la Renaissance au dix-seize-ème siècle . Ceci pousse certains écrivains à prendre position pour ou contre les parties en présence. C’est le cas de Ronsard ,poète Français , du côté catholique qui est pour le pouvoir de l’église ; et Agrippa d’Aubigné , poète Français , côté protestant qui s’élève contre le régime autoritaire de l’église .
En deuxième lieu , nous relevons des circonstances politiques telles que le combat de V .Hugo ,écrivain Français, dans son  œuvre intitulé « les châtiments »  il donne une présentation négative au régime impérial du «  Napoléon III »  ou bien la résistance de certains auteurs  ,comme Louis Aragon , Sartre , Desnos contre le régime nazi de Hitler pendant la Seconde Guerre Mondiale .
En troisième lieu , arrivons maintenant aux circonstances sociales s’intéressant à la lutte de certains philosophes contre une situation politique et sociale contestables ainsi que la monarchie absolue où détient le roi tous les pouvoirs.
En outre, le combat de Zola en faveur du capitaine Dreyfus marque encore l’attachement profond de l’écrivain aux problèmes sociaux.
Pour récapituler, l’engagement de l’écrivain reste toujours au service de l’homme puisqu’il lui montre la vérité et l’encourage à exprimer, à défendre , et à dénoncer.
Troisième module : L’appel à la modernité
Avant d’entamer à ce module, il est essentiel de définir les deux termes :
Le groupe nominal « un appel »signifie une invitation ou bien une incitation. Il pourrait prendre le sens de l’exhortation.
Cet appel provient d’un émetteur qui voudrait transmettre un message. Ce qui provoque le doute, c’est que le  récepteur peut-il accepter facilement ce message, car il pourrait exprimer son refus.
Pour la notion de la modernité, elle est liée étroitement à l’idée de l’innovation et de l’évolution.
Cette notion est apparu pendant la période de la Renaissance ou s’accumulent et s’entassent des découvertes et des innovations, comme l’innovation de l’imprimerie et de la boussole.
La modernité se développe et se propage  jusqu’à vingt ème siécle .
Dans ce sens, plus la modernité s’impose, plus elle réalise un nouveau changement.
Mais chez les gens modernes, le problème est sérieux et constant :
Comment un être humain ayant l’habitude de vivre selon un rythme de vie peut-il le changer facilement ?
Cette problématique nous conduit vers la querelle qui se déroule entre les conservateurs et les modernes.
Les aspects de la modernité gravitent autour de cinq éléments principaux : la mode, l’art, l’urbanisme, l’enseignement et la science.
 Pour la mode, elle s’intéresse plutôt à tout ce qui est lié au confort matériel d’un côté  comme les moyens de transport (voiture, métro,  automobile), les moyens de la communication (téléphone,  faxe,) et au niveau vestimentaire.
En ce qui concerne l’art, il met l’accent sur la poésie moderne qui se caractérise par un changement radical sur le plan formel du poème tel que « le calligramme » d’Apollinaire, poète Français et symbole de la poésie moderne.
Quant à l’urbanisme, il est marqué par la présence massive de la construction des maisons et des bâtiments  et par l’instauration des chemins de fer qui contribue au développement aussi bien pour le commerce que le transport des gens.
Arrivons maintenant à l’enseignement, la modernité invente pour ce secteur une nouvelle méthode dont le principe fondamental est la raison. D’ailleurs, cette méthode a pour conséquence d’encourager l’élève à l’usage de la raison comme étant un moyen de réflexion et de construction des idées cohérentes et logiques.
C’est Montaigne, écrivain Français, qui insiste bien sur ce type d’enseignement, car  il se caractérise par sa dimension didactique  dont l’objectif est d’abolir l’ancien système éducatif qui paralyse l’esprit de l’élève d’une part, et  qui donne une grande valeur pour le maitre que l’élève d’autre part. D’une manière claire, le rôle essentiel du maître consiste à montrer, à expliquer, à guider, à orienter et à mettre l’élève dans la véritable direction. En un mot, la  mission du maître n’est qu’un encadreur pour l’enfant.
D’un autre côté, la modernité accorde une grande importance à la science puisqu’elle accomplit des conséquences remarquables dans la société.

  MODULE QUATRE  
   A LA LUMIERES  LA RAISON

        Ce module présente de grandes similitudes et affinités avec le module précédent « l’appel de la modernité » mais, il s’en démarque par sa portée  évaluative. En effet, c’est la critique qui se charge de la reconsidération de différents aspects de la vie moderne. L’esprit rationnel de cette époque imite celui du XVIII puisque il tend à démystifier certains phénomènes et à sonder le fond de certaines notions en les soumettant à l’épreuve du vraisemblable, du vrai et du concevable. Les lumières de l’esprit critique viennent donc mettre en relief les problématiques incontournables et inévitables, dans leurs différentes manifestations, de la société d’aujourd’hui. La critique ne se contente pas de l’avis de littéraires mais elle se fonde aussi sur ceux de scientifiques (médecins, physiciens, chimistes….).
          Le rationnel et l’irrationnel ainsi que le vrai et l’inconcevable se croisent étant donné que ni la critique, ni la science ne semblent avoir l’aptitude de se prononcer sur des pratiques qui sont de l’ordre du surnaturel à l’instar  de la magie, de la voyance, de l’occultisme, du dit sixième sens, de la télépathie, du magnétisme…Il est de nos jours des phénomènes auxquels la science n’a pas apporté les explications satisfaisantes. Cependant loin du surnaturel et du métaphysique l’esprit rationnel de ce siècle retrouve sa vocation et ses aptitudes d’analyse et d’interprétation des faits sociaux, psychologiques, physiques, économiques et même artistiques. Parmi les données et manifestations qu’il a remis en question on trouve:
                 1/ La publicité: pour ses adeptes et ses partisans elle est devenue le     fondement de l’économie moderne et le conseiller du public. Elle est pour eux l’ingrédient principal d’une nouvelle culture dite la culture de la publicité qui concerne surtout les jeunes générations qui voient en elle un moyen d’information et d’orientation. Parmi ses avantages, ils citent :
-          Elle est un moyen efficace qui contribue au développement économique de la société.
-          Elle est une incitation à l’achat qui fait réanimer l’économie et qui rend la société plus prospère
-          Les séquences publicitaires ne sont pas banales, en revanche elles renferment beaucoup de savoir et d’art puisqu’elle sont conçues avec minutie et soin: elles visent à convaincre son destinataire en un laps de temps très court.
-          La publicité évolue et profite du progrès technologique et scientifique: elle n’est pas conçue arbitrairement car elle se fonde sur une étude sérieuse niveau socio psychologique du consommateur.
-          Elle tire profit de la science et met à sa disposition les moyens influents que celle-ci invente.
-          Elle utilise des outils et des supports différents: elle va d’un simple sigle jusqu’aux séquences télévisées en passant par les banderoles, les images, les affiches…
-          Elle n’est pas employée uniquement dans le domaine commercial puisque elle est utilisée dans des campagnes de sensibilisation ou de lutte contre des phénomènes nuisible à la société: lutte contre le tabagisme, l’alcool, la drogue, les MST; sensibilisation à l’utilité de la réintégration des personnes âgées, à l’importance du dialogue entre les générations, respect de la nature….
             Les adversaires de la publicité la critique en énumérant ses inconvénients, selon eux:
-          La publicité n’informe pas vraiment puisque elle vise à manipuler le consommateur.
-          Les produits auxquels elle fait de la propagande sont le plus souvent médiocres est d’une performance nulle.
-          Elle précipite son public dans un monde illusoire, c’est une forme d’aliénation elle  masque la réalité.
-          Elle a pour objectif unique de réaliser le plus de gain même en exploitant les enfants
-          Une preuve que la publicité est un mensonge déguisé réside dans l’utilisation de la même technique et stratégie pour louer le même produit sous prétexte qu’il vient d’être amélioré ou perfectionné par contre c’est le même produit qui a les mêmes caractéristiques.     
               2/ L’informatique: les ordinateurs ont envahi d’une façon prépondérante notre quotidien. Ils ont facilité la vie sociale et professionnelle. On les trouve dans n’importe quel domaine, ils sont le premier compagnon de l’homme devenu le centre de tout un réseau informatisé. Grâce à des cartes magnétiques on peut, de nos jours, effectuer la majorité de nos activités financières, grâce à l’école virtuelle on peut poursuivre des études,  aussi peut-on communiquer, acheter et vendre…Toutefois cette technologie est redoutée par certains à l’exemple des ouvriers qui voient en elle une concurrente qui les menace de licenciement, par les citoyens qui la considèrent comme une violation de la vie privée( nous sommes quasiment espionnés par le système d’informatique qui contrôle notre vie) par ses propres adeptes qui craignent ses anomalies imprévisibles et incontrôlables à l’instar des virus …                     
                3/ Le progrès technologique et scientifique: salué vivement, certes, pour ses exploits censés aider l’homme à mener une vie plus confortable et plus heureuse puisqu’il a amélioré l’espérance de vie grâce à un régime préventif de vaccination, il a aidé l’homme à voyager plus rapidement grâce à un arsenal de moyens de transport maritimes, ferroviaires et aériens plus rapides, plus sécurisants et plus confortables…cependant il est contesté en raison de ses répercussions sur l’équilibre psychologique du citadin d’aujourd’hui devenu plus anxieux, plus perplexe, plus stressé; en raison aussi de ses effets néfastes et nuisibles à la santé et à l’environnement: nous vivons dans une nature de plus en plus polluée, dans un climat d’avidité générale…      
                4/ La mode: elle ne représente pas vraiment une caractéristique typique de la vie contemporaine puisqu’elle a existé même dans les siècles précédents mais lors de cette époque elle est devenue plus marquante et plus insistante: elle touche surtout les jeunes qui veulent se montrer « branchés »"chics et élégants ». Par la mode certains veulent se distinguer d’autres veulent afficher leur raffinement et leur appartenance à la société dite mondaine…En somme c’est une autre mise au devant de la scène du problème du paraître et de l’être.  
                5/ Le statut de la femme (l’affranchissement de la femme): Cette polémique est traitée par des femmes écrivains qui contestent la façon par laquelle la femme dite affranchie aborde sa vie sociale et professionnelle qui en voulant s’imposer et prouver ses capacités tombe dans le piège de l’imitation de l’homme. En agissant tel elles se sont mutilées car elles ont renoncé à une part de leur humanité  leur identité « leur féminité ». Pour elles, la libération de la femme dans la société moderne est un nouvel asservissement car celle-ci est traitée d’une manière avilissante et abaissante. L’image de la femme est mal exploitée car elle néglige les aspects moraux et se focalise sur les caractéristiques physiques.         
                 6/Les stars et leur impact sur la société: l’un des aspects propre à la société moderne est la place réservée aux stars qui sont vénérées et glorifiées. Elles sont assimilées à des figures mythiques et traitées comme étant des êtres exceptionnels dotés de talent et de beauté. Les stars influent en particulier sur les adolescents qui font d’eux des idoles. En effet, l’image de la star est exploitée dans la publicité car en raison de son magnétisme et de sa célébrité la star contribue à la commercialisation du produit en question.         
                 7/ L’impact des médias: on désigne par ce terme les différents moyens de la diffusion de l’information presse, radio, télévision…qui se sont peu à peu procuré un pouvoir président. Ils s’adressent au même temps à un public très large pour lui inculquer, à travers l’image, des valeurs précises qui varient selon le message émis et selon la conjoncture. Les critiques s’attardent en évoquant cette problématique sur l’uniformisation et la standardisation des esprits étant donné que les médias sont entrain d’orienter la réflexion du public en le submergeant par un flot continu d’images qu’il a du mal à saisir et à analyser c’est pourquoi il leur laisse le soin de l’interprétation et se trouve contraint de subir le défilement des informations.                                                    
DES CITATIONS  (valables pour les modules trois et quatre):
-Baudelaire » La modernité, c’est le transitoire, le fugitif, le contingent, la moitié de l’art, dont l’autre moitié est l’éternel et l’immuable. » 
-Patrice Raunet « La pensée des anciens nous est contemporaine: elle nous aide à débrouiller les chaos modernes et nous restituer ce qui est éternel. »
- Philippe Bouvard » Quel plus bel exemple de l’incommunicabilité moderne le spectacle des automobilistes dans leurs véhicules: ceux qui roulent deux par deux ne disent pas un mot et ceux qui n’ont pas de passagers parlent tout seuls »
-Oscar Wilde » Rien n’est plus dangereux que d’être trop moderne; on risque devenir soudain ultra démodé »
- Jules Renard » Aujourd’hui on ne sait plus parler, parce que on ne sait plus écouter »
- Duc de Lévis » En avouant ses erreurs, on met la raison au présent et le tort au passé »
-Jean Dorst » L’homme a assez de raisons objectives pour s’attacher à la sauvegarde du monde sauvage. Mais la nature ne sera en définitive sauvée que par notre cœur. Elle ne sera préservée que si l’homme lui manifeste un peu d’amour. »
- Friedrich Hegel » La raison gouverne le monde et par conséquent gouverne et a gouverné l’histoire universelle. »
- Paul Léautaud » L’être qui prête un pouvoir magique, surnaturel, à un objet quelconque: croix, statuette… est un aliéné partiel. Tout ce qui est croyance aveugle est un degré de folie. »    

CINQUIEME MODULE
                                                      LA POESIE

          Etymologiquement poésie est un mot d’origine grecque « poiein » qui veut dire créer fabriquer et dont est dérivé le nom »poiêsis » ayant le sens de création. C’est un art du langage visant à exprimer ou à suggérer une idée par le moyen des sonorités, du rythme et des figures. Donc la poésie est avant tout un travail sur le langage, considéré comme producteur de son et de musique avant même d’être producteur de sens. Ce jeu sur les sons sur lequel se fonde la poésie est assuré par les rythmes, les mesures, les accents, les répétitions par la versification: rimes, mètre, strophe, refrain… La recherche de l’harmonie sonore et musicale se trouve aussi, par la même envergure, dans le poème irrégulier aux vers libres qui s’est émancipé sur plusieurs niveaux de la poésie traditionnelle mais qui lui est resté attaché à ce niveau: la poésie contemporaine est encore recherche de son. Le travail sur le coté sémantique doit jouer des ressources inattendues du langage: images, figures de style, expansions du nom … qui contribuent à susciter chez le lecteur une émotion dite poétique.
         Parmi les caractéristiques fondamentales du genre poétique on cite la répétition qui possède un pouvoir incantatoire et qui structure un espace sonore. Cette constante de la poésie se trouve d’un vers à l’autre dans la rime, dans la reproduction du même nombre de syllabes  (12 syllabes=alexandrin, 10=décasyllabe, 8= octosyllabes, 6= hexamètre:  pour les vers pairs et pour les vers impairs: 7=heptasyllabe, 9=ennéasyllabe ), dans le rythme. Elle se retrouve d’une strophe à l’autre dans le même nombre de vers (2 vers =distique, 3 vers= tercet, 4 vers = quatrain, 5 vers= quintil, 6 vers= sizain, 10=dizain) et par la pratique éventuelle du refrain. On cite aussi les procédés de style comme l’allitération,l’assonance, anaphore, reprise de termes en écho, le parallélisme,jeu sur les tonalités…et les thèmes récurrents qui appartiennent au lyrisme universel: amour, mort,nature, espoir, désespoir, gloire, bonheur, douleur, aspiration vers Dieu ou vers un idéal…
              La poésie a évolué à travers les siècles et a suivi les exigences des courants littéraires et des tendances sociales. Alors qu’elle était dans ses débuts au XII siècle, elle n’a pas tardé à réaliser des réussites formelles et thématiques grâce à ses chants lyriques et épiques où les poètes du moyen âge célèbrent les prouesses, les exploits et les hauts-faits des rois et des chevaliers. A cette époque, la poésie était interprétée oralement, le poète devait alors avoir une parfaite diction et une bonne mise en relief du texte poétique. Au XVI elle est devenue l’espace privilégié où se créent les richesses du français, où on favorise les inventions lexicales, syntaxiques et le surgissement d’images. Les poètes majeurs de l’époque s’inspirent du modèle italien et en imitent les formes. C’est alors que Ronsard et Du Bellay écrivent des nombreux sonnets (poème comportant 14 vers divisés en deux quatrains et deux tercets). Au XVIII, l’art poétique était considéré comme étant secondaire et peu important, on lui reprochait d’être un genre mondain qui ne pouvait pas traduire l’essor de l’esprit critique, rationnel et philosophique de l’époque. Le seul poète de cette époque était Voltaire car il pensait que les vers sont un moyen efficace dans la transmission de sa pensée, pour lui la poésie « est un instrument de la raison » au service de l’esprit philosophique.
           Au XIX, en 1820, les Méditations poétiques de Lamartine donne le coup d’envoi à la génération romantique. C’est une poésie lyrique: Lamartine pleure l’aimée disparue, Musset dans les « Nuits » expose les tristesses et les angoisses de l’amoureux et du poète. Ce lyrisme est approfondi par l’amour de la nature, refuge et abri idéal du poète romantique qui se sent incompris par ses semblables, et, par l’idée que le destin personnel rejoint le destin collectif: Vigny s’interroge sur le devenir de toute la création dans son recueil » Les Destinées »; dans » La Légende des siècles » Victor Hugo bâtit l’épopée de l’être humain marchant vers le progrès. Mais, cette approche va être contestée par Gautier qui soutient que le poète doit cultiver  » l’art pour l’art », ne chercher que la beauté de la description et ne faire de l’activité poétique qu’un moyen d’évasion de la laideur du vécu par les rêveries. C’est aussi ce que pense Leconte de Lisle qui a fondé l’école parnassienne, ce que va pratiquer Baudelaire qui ouvre la voie au symbolisme qui crée autour du poème un halo de signes, de codes et d’emblèmes. Dans son recueil »les fleurs du mal » il inaugure le mythe du poète maudit, de la plongée dans le mal et le dérèglement des sens, de l’hymne de la laideur. Aussi est-il paru dans ses poèmes de nouveaux concepts: « la laideur de la beauté » et «   la beauté de la laideur ».
          Au XX, et peu avant la première guerre mondiale (1914/1918) la poésie  
d’Apollinaire renouvelle à la fois la forme( disparition de la ponctuation; le calligramme) et le fond( il décrit le monde moderne urbain et industriel). Après la guerre, la volonté de changement suscite les poètes. Son but est de s’affranchir des traditions de l’écriture et de libérer les talents créatifs. Ce changement s’est situé aussi au niveau de la thématique surtout lors de la deuxième guerre mondiale où la poésie était résistance et militantisme, une lignée adoptée par Aragon, Eluard, Guillevic…qui ont écrit pour appeler à la libération, à la résistance et pour faire valoir la dignité de l’homme en général. Les poètes contemporains estiment que l’affranchissement de l’art poétique des contraintes rigides de règles traditionnelles va non seulement être une faveur pour les poètes mais aussi un acte qui le rapprocherait du public puisqu’il le rend plus accessible. Le critère de la facilité et de l’accessibilité auquel a opté le vers libre est l’une des réclamations du rôle social auquel il est voué. La poésie qui veut relater les soucis de la société doit coller avec le quotidien et ajuster sa cadence à la mesure du social, elle doit quitter sa tour d’ivoire et descendre fond et forme dans l’arène du vécu: cette tendance s’affirmera grâce à Jacques Prévert qui est considéré comme le poète populaire le plus célèbre.
 
 





mercredi 16 mai 2012

Qu’est ce que le racisme?
    Le mot racisme est composé de deux logismes «race et isme». Le concept de race correspond à une division de l’espèce humaine fondée sur certains caractères héréditaires, physiques (couleur de la peau, forme du crâne…) et physiologiques (groupes sanguins notamment). La race est un groupe naturel d’hommes qui présentent des caractères physiques et culturels semblables provenant de traditions et d’un passé communs; alors que «isme» est un suffixe désignant une doctrine; le racisme est une doctrine fondée sur la supériorité de certaines races sur les autres; il s’agit d’un ensemble de comportements fondés, consciemment ou non, sur la ségrégation entre races inférieures et races supérieures.

Le mot racisme se rapporte à un ensemble de pratiques, de croyances ou d’institutions qui opèrent une discrimination négative ou positive entre les êtres humains en fonction de leur appartenance supposée à telle ou telle race ou ethnie, voire à dénier à certains les droits humains classiquement reconnus. Ces pratiques constituent une violation flagrante des droits de l’homme; le racisme est une doctrine ségrégationniste fondée sur l’opinion selon laquelle il y a un lien entre l’appartenance raciale ou ethnique d’un individu et son comportement personnel ainsi qu’avec ses caractéristiques physiques, intellectuelles et morales. Or, le racisme est généralement assimilé à une idéologie se fondant sur l’hypothèse raciste pour justifier une relation d’ordre ou de pré ordre sur l’ensemble des humains, justifiant ou même nécessitant la mise en place de différences légales (ségrégation socioculturelle, politique, économique…) en invoquant soit un intérêt général, soit l’intérêt particulier du groupe ethnique du locuteur.

Le racisme est un virus qui serait perpétuellement en mutation au gré des changements de l’environnement; un phénomène social et un fait sociétal qui existent dans toutes les sociétés humaines; un fait très complexe car il prend des formes légales, formelles et informelles qui résistent aux traitements; il est lié à des opinions élaborées en faveur de théories biologiques basées sur la supériorité et l’infériorité des races (la couleur, le sang, l’ethnie…) ainsi que sur des différences culturelles (langue, religion, origine tribale et régionale…). Ces différentes formes de discrimination légitimées historiquement par le droit et même le devoir pour une race d’en dominer, au moins temporairement, une ou plusieurs autres races, sont toujours en vigueur dans les sociétés d’aujourd’hui où l’État, en tant que structure sociopolitique au service de l’intérêt général de toute la nation, est parfois établi comme un État raciste et terroriste au service d’une idéologie raciste. C’est le cas du Maghreb où l’État est instauré au service de l’idéologie raciste et fasciste dite le panarabisme.

Le racisme désigne également le droit pour un groupe à se protéger contre les conséquences supposées néfastes pour les générations futures d’un abâtardissement. Ce genre de racisme repose sur des différences culturelles que la partie faible ne veut pas accepter; c’est pour cette raison que le raciste et le négationniste faiblement armés sur le plan de la personnalité, des normes et des valeurs, utilisent tous les deux le mot racisme à des fins polémiques à l’égard des personnes prônant des distinctions légales et légitimes, mais que le raciste refuse de reconnaître; c’est le cas des racistes panarabes maghrébins, faiblement armés sur le plan scientifique, historique et culturel, qui font appel à la notion de racisme pour accuser imazighen d’être racistes. C’est aussi le discours fallacieux tenu par de simples «citoyens» qui croient que le comportement d’imazighen est de nature raciste ou qu’ils défendent leur cause légitime tout en étant racistes à l’égard de l’autre. Or, il s’agit d’une mauvaise compréhension, et de la notion de racisme, et du discours amazigh lui-même chez ces personnes qui, de façon implicite et explicite, soutiennent le racisme du makhzen maghrébin à l’égard d’imazighen, victimes des exactions d’un État raciste fortement armé pour éradiquer l’identité amazighe du peuple amazighe du Maghreb.

Le racisme peut tout autant être le fait d’un individu que d’un groupe; le racisme à l’échelle individuelle est le refus d’une personne plutôt que d’une autre dans le cadre de relations publiques (embauche par exemple) en raison de son appartenance ou de sa non appartenance à un groupe supposé impliquer son infériorité. Alors que le racisme d’État peut être formel / légal avec le traitement différent des citoyens en fonction de leur race, couleur, langue, religion, caste, tribu, région… comme il peut être informel, un racisme qui s’exprime dans des pressions sociales, la marginalisation économique, l’exclusion politique, linguistique et culturelle. Tous ces racismes sont présents dans les pays du Maghreb, et imazighen sont les premières et les dernières victimes de ce racisme d’État institutionnalisé pour effacer l’identité amazigh du Maghreb.

En effet la xénophobie, dans le domaine de la psychiatrie, est présentée comme une phobie, un état psychique, et non pas une idéologie. C’est une peur à l’égard de tout ce qui est étranger; une hostilité pour ce qui est étranger. Cette notion diffère du racisme qui reflète une action psychologique chez l’individu ou chez le groupe; action qui se transforme en une idéologie fondée sur la mentalité absolue et l’unitarisme qui se manifeste avec un discours axé sur la race pure, le sang pur, la langue pure, le parti unique…Et tout ce qui dérange cette pureté doit être éradiqué. Les arabes comme les sionistes sont les premiers racistes du monde, car seuls ces deux groupes ethniques fondent leur existence sur la pureté raciale, l’idée du peuple élu de Dieu… Le racisme a parcouru l’histoire de ces deux groupes ethniques de sorte que le sioniste Sharon ne diffère en rien du criminel baathiste Saddam Hussein qui a brûlé le peuple kurde avec les armes chimiques car les kurdes ne sont pas des arabes.

mardi 15 mai 2012



   
Sujet proposé sur le partage

   « Nul d’entre vous ne sera véritablement croyant tant qu’il ne désire pas pour son frère ce qu’il désire pour lui-même », dit le prophète Mahomet dans l’un de ses Hadiths.
   Mais la société arabo-musulmane est-elle fidèle au discours du prophète ?

   Vous développerez sur la question un essai argumentatif cohérent et illustré par des exemples précis et/ou des citations d’auteurs.

Rédaction

   Intolérance,  cachée sous l’arrogance... les guerres et leurs conséquences, c’est ce qui marque le plus notre histoire en dépit de tous les ordres imposés par Dieu et par son prophète sur nous en tant que Musulmans  comme cela est prêché dans ce Hadith selon lequel « Nul d’entre nous ne sera véritablement croyant tant qu’il ne désire pas pour son frère ce qu’il désire pour lui-même ». Une question très importante reste sans réponse : qu’en est-il pour la société arabo-musulmane quant au respect du discours de notre prophète..?

   Il est fort clair que ces honorables paroles n’ont pratiquement  plus de place dans notre vie d’aujourd’hui. Orgueil, arrogance et égoïsme sont les traits de notre société. On constate bien qu’on est dans une recherche vaine d’amour, de fraternité et de solidarité, les liens qui nous unissaient jadis en tant qu’Arabo-musulmans réunis pour le meilleur comme pour le pire s’envolent peu à peu s’ils n’ont pas déjà disparus car ce qui s’était produit entre l’Egypte et l’Algérie en est un parfait exemple ; deux pays partageant la même langue et la même religion s’apprêtent à s’entretuer pour un misérable match de Football. Où sont-passés tous les principes de tolérance et de fraternité sur lesquels est fondée notre croyance ? Nul n’a su répondre. D’autre part, les sentiments de solidarité et de compassion, supposés liés les Musulmans sont en risque « d’extinction » ; en effet, personne n’est en position de nier que le même sang coule dans nos veines.
   Pire, bras croisés, on regarde nos frères en Palestine se faire massacrer, sans même penser à réagir ou à bouger le petit doigt.

   Il n’en reste pas moins vrai qu’il convient d’avouer heureusement, l’existence d’une minorité de Musulmans dignes de ce nom ayant encore la force et le courage de soutenir la fraternité et de se mettre du côté de la solidarité, citons comme exemple les associations et les organisations humanitaires et de charité.

   Bref, une chose est sûre : les paroles de notre prophète Mahomet, sont comme écrites au bord d’une plage or, les vagues de l’égoïsme et de l’indifférence peuvent probablement les effacer mais elles demeurent malgré tout le signe d’une grandeur universelle voire éternelle.



Sujet proposé :

     Vous êtes journaliste ; votre rédacteur en chef vous demande de rédiger un article portant sur l’ « amour » et ayant comme titre :
« L’amour entre raison et passion »
     Cet article contribuerait à votre célébrité en se faisant beaucoup d’écho pour sa cohérence et pour son  originalité.

Rédaction

       L'amour est présent dans notre vie dès l'origine du temps. On a tous vécu des expériences amoureuses où on est à la recherche de notre âme-sœur. Mais, les avis sont toujours mitigés à propos de ce sujet. Nombreux sont ceux qui pensent que l'amour nous aveugle sur la réalité, mais d'autres ne partagent pas ce point de vue.

      D'abord, quand on est amoureux, on ne peut pas discerner les défauts de l'être aimé même s'ils sont impardonnables. On ne voit que ses qualités et plus tard, on sera choqué par la vérité amère. Le meilleur exemple est le proverbe disant : " L'amour rend aveugle".

      En plus, l'amour excessif cache la vérité des choses. On ne voit aucune difficulté et nul problème et par suite on ne prend pas les mesures nécessaires. On vit dans un rêve, dans un paradis et on néglige toutes les choses qui nous connectent à la réalité. Ce qui conduit à l'autodestruction. Les exemples sont divers comme celui de Madame Bovary de Gustave Flaubert. Cette femme a vécu dans un monde séparé de la réalité, mais elle finit par se donner la mort.

       Cependant, l'amour nous rend aveugle. Parfois, grâce à l'amour on peut voir les choses plus claires.

       En effet, L'amour raisonnable et sincère nous donne l'opportunité de comprendre ce sentiment et de le vivre. On aura toujours quelqu'un qui nous aide, qui nous guide et qui nous conseille. Donc on aura l'opportunité de vivre une vraie histoire d'amour et on s'éloignera des faux-préjugés.

        En guise de conclusion, L'amour peut, dans certains cas, rendre l'individu aveugle sur la réalité et on sombre dans les mensonges et dans le bovarysme. Mais, on ne peut pas nier que l'amour parfois nous aide à  être honnête avec soi même et à vivre une histoire d'amour sans être éloigné de la réalité.
Sujet proposé :

Selon un proverbe allemand,  « l’amour voit les roses sans épines » en ce qu’il nous aveugle sur la réalité des choses.

  Partagez-vous cette attitude ?

  Vous développerez sur la question un essai argumentatif cohérent et illustré par des exemples précis et/ou des citations d’auteurs.

Rédaction
      Depuis la nuit des temps, l’amour a toujours été un sujet de conflits et de débats pour les artistes, les philosophes, les psychologues et mêmes les gens simples, chacun avait sa propre vue en ce qui concerne l’amour et à ce sujet, les Allemands nous ont sorti leur fameux : «L’amour voit les roses sans épines » qui voit qu’il nous aveugle sur la réalité des choses.

      D’abord, on ne peut nier que l’amour malgré toutes ses rêveries et ses fantaisies joue un rôle important dans la vie de l’individu en la rendant plus riche, plus agréable voire plus saine car une existence sans sentiments pour la réchauffer est une existence maigre, sèche et froide et comme le dit Alfred de Musset : « Il y a de la malchance à ne pas être aimé, mais il y a du malheur à ne point aimer ».
   En plus, et contrairement au proverbe allemand déjà cité, l’amour nous permet de voir les choses en face sans masque, de faire face aux réalités, de nous donne le courage d’affronter tous les obstacles de la vie et de regarder vers d’autres horizons car on sait qu’il y a toujours quelqu’un pour nous réconforter et pour nous consoler quand tout va mal, et à ce sujet le proverbe dit : «  L’amour ce n’est pas regarder l’un l’autre c’est regarder ensemble la même direction ».
    En  outre, en amour, on retrouve les sourires perdus et les joies lointaines et on regagne le bonheur de vivre. Nombreux sont ceux qui étaient déprimés et voyaient la vie en noir en se cachant dans leur trous et en évitant la réalité avant que l’amour ne frappe à leurs portes pour leur ouvrir les yeux sur le monde et les mettre en mode : vie ! Une autre fois. Et comme dit le proverbe indien : «  comme la pauvreté fait les voleurs, l’amour les poètes ».
    Certes, l’amour est une source d’énergie et d’espoir pour nous tous mais on ne peut pas nier que parfois à force d’aimer, on se concentre sur le bien aimé et ses qualités et on oublie le reste car en effet, en cas d’amour excessif, on a l’impression de devenir aveugle et ne plus apercevoir tout ce qui nous entoure : la réalité, les problèmes, la vie quotidienne, ainsi, « L’amour rend aveugle, mais l’amour doit rendre aveugle car il a sa propre lumière éblouissante » .
En plus, pour certains, être amoureux c’est vivre renfermé avec le bien aimé dans cette bulle de savon dans ce monde rose où tout va bien et où la vie est belle ; mais ce n’est pas toujours le cas bien évidemment.
   
   En guise de conclusion, l’amour peut transporter l’individu vers d’autres univers et le faire vivre en fantaisie qui le conduira sûrement à l’échec Mais il peut être une complète source de bonheur si on le manie avec raison et prudence.

Sujet proposé :

  
   « J’ai escaladé ces murs sur les ailes légères de l’amour : car les limites de pierre ne sauraient arrêter l’amour, et ce que l’amour peut faire, l’amour ose le tenter », affirme Roméo avec Beaucoup d’enthousiasme.

   Mais de nos jours, peut-on encore parler de sacrifice et de dévouement en amour ?

   Vous développerez sur la question un essai argumentatif cohérent et illustré par des exemples précis et/ou par des citations d’auteurs.

Rédaction

    « L’amour est la force la plus puissante de l’univers » affirme Gandhi. Certes l’amour est souvent considéré comme étant le suprême sentiment humain et nul ne peut imaginer la vie sans l’amour. Mais l’amour, est-il encore considéré comme un sentiment important de nos jours et est-on vraiment prêt aujourd’hui à tout sacrifier pour l’amour ?

    
    D’ores et déjà, dans notre vie moderne tout est matérialisé, on ne cherche que son propre bénéfice et essaye de profiter de tout, c’est pour cela que l’amour a perdu sa vraie valeur et il n’est plus considéré comme une priorité ou comme un sentiment noble et sacré qu’on doit faire pour le garder ; d’ailleurs, dans nos sociétés modernes on remarque que mariages d’amour sont de plus en plus rares par rapport aux mariages de raison.
   En outre, bien qu’on ne saurait être sage en aimant ni aimer étant sage on peut affirmer que l’amour est devenu plus ou moins contrôlé par la raison de nos jour, il a perdu son aspect passionné car les relations humaines de nos jours sont devenues de plus en plus tendues et glaciales.
   Cependant, on ne peut pas nier que l’amour passionné, existe encore, car l’être humain a toujours besoin d’une âme intime, à côté de lui ; dans cette perspective, Morin affirme que « la beauté de l’amour est dans l’interpénétration de la vérité de l’autre ou soi, de celle de soi en l’autre, c’est de trouver sa vérité à travers  l’altérité » et tant qu’on est conscient des rôles de l’amour dans notre vie et de combien est-il difficile et rare de vivre l’amour le vrai, on serait capable à tout sacrifier pour le garder.
   Sinon, comment explique-t-on l’effet d’une histoire d’amour, écoutée, regardée ou lire dans un roman sur l’individu ? Que parce que l’homme est toujours à la recherche de l’amour, ce sentiment qu’il est vraiment en peine de définir mais qu’il a aussi peur de ne jamais le rencontrer.


    En guise de conclusion, l’amour reste toujours une valeur humaine précieuse qui nous aide à se débarrasser de la méditation stérile sur nous  mène et sur le monde qui nous entoure car comme a affirmé Saint-Exupéry « aimer ce n’est pas se regarder l’un l’autre, aimer c’est regarder ensemble dans la même direction »  donc le vrai amour mérite le sacrifice et le dévouement.

Sujet proposé :

   Vous êtes journaliste ; votre rédacteur en chef vous demande de rédiger un article portant sur l’ « amour » et ayant comme titre :

« L’amour entre raison et passion »

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Rédaction
L’amour entre raison et passion 

   L’avez-vous déjà ressenti ? Monsieur ? Madame ?
   Ce pouvoir divin qui s’empare de vous pour bouleverser d’un coup votre existence, cette puissance miraculeuse qui vous saisit brusquement pour vous trouver à un moment magique abandonné(e) : cœur, corps et âme à un certain heureux élu.
   Avez-vous déjà vécu cette expérience à la fois douce et cruelle ?
   La réponse est évidente. Eh bien, lequel était concerné ? Votre tête ou votre cœur ?
   Nul ne peut nier que l’expérience amoureuse est une perte de raison, de toute limite de rêve et de tout rapport avec le réel et avec le quotidien. C’est une fuite vers un monde plus ouvert, vers des horizons magiques dont seuls, vous et votre bien-aimé(e) connaissez le passage. Quand on aime, on ne cherche pas à savoir son identité ou à connaitre ses origines. On l’aime juste pour qui il est et non pour ce qu’il parait. Jeune ou adulte, quand on aime, on oublie son âge et tout ce qui va avec, c’est pour cela que le proverbe a affirmé qu’ « il n’y a point de l’amour mûr ou mature ».
   D’autre part, on remarque bien que l’amour est une longue parlée par les cœurs et par les esprits. Cette émotion touche en première place les sentiments des êtres humains et non leurs pensées, ceci est expliqué par Diderot qui a lié la passion amoureuse à l’esprit en pensant que « L’amour ôte l’esprit à ceux qui en ont et en donne à ceux qui en ont pas ».
    En outre, on sait parfaitement qu’en étant amoureux, on ne fait pas de calcul ; ainsi,  «  Mon âme-sœur m’appartient et tout ce que j’ai est à lui offrir » : c’est bien la devise de la majorité des couples ayant des relations amoureuses supposées sincères, et l’histoire d’une jeune femme que j’ai personnellement connue en est un parfait exemple : dévouée à son chéri, elle a sacrifié tout ce qu’elle avait afin de pouvoir le sauver de l’obscurité de la prison.

   Cependant, on ne peut non plus ignorer qu’il existe maintes relations fondées sur la raison. Un grand nombre de personnes ont une conception adéquate au proverbe selon lequel « L’amour est aveugle mais le mariage lui rend la vue  ». Ils cherchent donc à patienter et à  longtemps réfléchir avant de prendre leur décision dans le but de bien réussir leur vie conjugale. De plus, il faudrait aussi se souvenir des excellents comédiens qui font sans cesse les jolis-cœurs en espérant tomber sur la bonne personne ayant un compte bancaire bien plaisant.

   Bref, on peut ainsi conclure que la relation amoureuse est principalement une  affection qui est loin de refléter la conséquence heureuse de ce que nous sommes mais qui est la cause mystérieuse de ce que nous devenons à force d’aimer.
Aimer, c’est une passion, mêlée des fois à la raison, que ce soit dans le sens négatif ou positif du terme.

Cela n’est-il pas d’ailleurs  favorable à ce que vous pensez ?

Thème : Guerre et Paix
§     Sujet : Albert Jacquard écrit : « S’affronter, c’est être front à front, c’est-à-dire intelligence à intelligence, et non force contre force. »
      Cette conception vous paraît- elle un bon moyen pour inventer la paix ?

                                           Devoir Rédigé

          Le monde contemporain semble pris entre les guerres toujours renaissantes et les conférences sur le désarmement ; cette cohabitation paradoxale de la violence et d’une sincère aspiration à la paix est peut- être ce par quoi se définit l’homme moderne. Albert Jacquard, scientifique moderne, soucieux d’éthique, souligne ce paradoxe en proposant que l’on fasse des forces d’affrontement des forces de construction pacifique. Il  redéfinit ainsi le verbe « s’affronter » : « c’est être front à front, intelligence à intelligence, et non force contre force ».
         C’est pourquoi nous pouvons d’abord nous demander si les conflits permanents de l’univers ne sont pas mis en échec par la volonté de paix ; puis il faudra mettre à l’épreuve la solution que propose Jacquard.

        Le monde moderne est agité par des conflits dont l’ampleur n’a jamais été égalée. Non seulement notre siècle a connu deux guerres mondiales mais, aujourd’hui encore, le moindre affrontement entre deux puissances politiques perturbe les relations diplomatiques internationales. La situation est telle que des crédits monumentaux sont accordés à l’armement au détriment de la culture, par exemple. D’autre part, l’homme moderne fait preuve d’une irresponsabilité notoire en ne prenant pas en compte les conséquences sur un avenir immédiat de certaines de ses activités belliqueuses. L’exemple le plus flagrant est celui des manipulations nucléaires : le problème des déchets est renvoyé dans le futur. Pour satisfaire notre volonté de puissance, nous condamnons par avance nos descendants. Jean Rostand définit ainsi cette folie meurtrière : « On tue un homme, on est un assassin. On tue des milliers d’hommes, on est un conquérant. On les tue tous, on est un dieu. »
        Qui plus est, la matière grise elle- même est au service de la destruction. L’intelligence humaine se développe contre son semblable, les hommes agissent «  force contre force », pour reprendre les termes de Jacquard. Saint- Exupéry considère d’ailleurs la guerre comme « une maladie » qui serait donc contagieuse. Les progrès techniques ne semblent pas aller dans le sens de la paix, à en juger par la multiplication et la sophistication des armes. LeCVIIIsiècle croyait en un progrès humain passant par l’évolution technologique et le CCesiècle ruine cette prétention.
         La Paix paraît donc n’être qu’un vain mot, réduit à la valeur de slogan pour écologiste en mal de programme. En effet s’il faut « inventer la paix », c’est qu’elle ne se trouve pas à l’état naturel. Cette proposition donne de l’humanité une définition en termes négatifs et pessimistes. Pourtant, il existe dans le monde une contestation pacifique à la mesure des conflits. Une autre lutte s’engage qui, comme l’a montré Rabelais, « n’entreprendr(a) guerre qu’ (elle n’ait) essayé tous les arts et moyens de paix ». Se multiplient les mouvements pacifistes : en Allemagne, contre les armes nucléaires de tous bords qui menacent sa sécurité plus qu’elles ne l’assurent ; en Israël ou, malgré la situation de guerre permanente, des hommes ont pris conscience de l’engrenage fatal ou conduisent les affrontements sans trêve.
         La conception de Jacquard découle de cette situation ambiguë. L’auteur propose de passer de la rivalité à l’émulation. L’allitération en « F » qui joue entre « front à front » et « force contre force » insiste sur cette métamorphose à opérer. Ce projet repose sur la croyance en une intelligence enfin comprise dans son sens plein, et suppose un consensus des esprits scientifiques. Il s’agit désormais de pratiquer l’universalisation des connaissances au lieu d’être atteint de jalousie chronique quant à ses propres découvertes. Les congrès internationaux, nombreux, sont le signe de cette émulation scientifique, qui devrait s’étendre à tous les projets humains.
        Ce qui fait les conflits mondiaux est la même idée que ce qui peut donner naissance à la Paix : l’idée d’un monde dont les parties ne peuvent être indépendantes les unes des autres, d’un tout qui, s’il n’est pas homogène, n’en reste pas moins un ensemble indissociable. La mondialité des affrontements, au sens négatif du terme, est aussi peut- être la solution, en ce qu’elle permet de s’affronter, au sens positif que lui donne Jacquard. Sa conception d’invention de la Paix abolit toutes les frontières politiques et diplomatiques.
        C’est le travail de la raison qui est à l’œuvre ici. Le verbe « s’affronter » n’a pas d’acception négative : le front, zone solide et traditionnellement symbolique de la force obtuse, devient ce qui abrite l’intelligence, l’attribut le plus évident du penseur. L’idée n’en est pas neuve et Diderot, à l’Article « Paix » de L’Encyclopédie exprimait déjà ainsi sa pensée : « Si la raison gouvernait les hommes, si elle avait sur les chefs des nations l’empire qui lui est dû, on ne les verrait point se livrer inconsidérément aux fureurs de la guerre. » Jacquard envisage une construction à long terme d’une humanité enfin sensée, responsable de ses actes et consciente des dangers de certaines de ses réalisations. Certains autres esprits scientifiques ont remis en doute, de la même manière, leurs propres découvertes parce qu’elles avaient des conséquences néfastes pour l’humanité, tels Einstein ou Oppenheimer.
         Ce qui est en jeu dans ce généreux projet, c’est la finalité de l’histoire humaine et l’influence que peut exercer l’homme sur son propre destin. Le philosophe Karl Jaspers fait preuve lui aussi d’optimisme lorsqu’il affirme : « il n’est pas possible de préciser formellement le but final de l’histoire ; mais il est possible de préciser un but qui est lui- même la condition à remplir pour que les plus hautes possibilités de l’homme s’ouvrent à lui : l’unité de l’humanité. »

Thème 1: L’homme et la science
1er sujet : « On ne doit pas craindre le progrès technique »
a.      Trouvez trois arguments pour soutenir cette affirmation et illustrez chacun d’eux par un exemple.
b.      Défendez la thèse inverse en empruntant un exemple à la littérature et un exemple au cinéma.

a.      La crainte du progrès technique est infondée : en effet, elle témoigne généralement de la méconnaissance de la technique en question (il en est ainsi pour tout ce qui touche aux nouvelles technologies comme celle du nucléaire ; de plus, on peut constater que les problèmes de sécurité sont en général pris en charge grâce au progrès technique lui-même (dans le domaine des trains, les progrès de la vitesse vont de pair avec les progrès de la sécurité qui font l’objet d’études et de travaux spécifiques) .
Enfin,  il est clair que le progrès technique améliore notre vie plus qu’il ne la menace (on peut penser aux progrès réalisés en médecine grâce à des instruments exploratoires comme le scanner ou l’échographie).

b.      La peur du progrès technique est justifiée : en effet, ce « progrès » n’est pas toujours maîtrisé et peut engendrer des catastrophes aux conséquences incalculables (accident de la centrale nucléaire de Tchernobyl). 
De surcroît, l’homme peut devenir l’esclave des machines qu’il a construites (comme l’illustre la scène du film de Chaplin, Les Temps Modernes qui montre Charlot entraîné dans les engrenages d’une immense machine).
Enfin, on peut regretter le manque d’information du grand public en ce qui concerne les recherches scientifiques et techniques (le secret parfois entretenu dans ce domaine engendre inévitablement des incompréhensions et des angoisses).


Thème 2 : L’appel de la modernité
2ème Sujet : Avez-vous éprouvé en vous-même l’envie de résister à l’uniformisation des  consommations et des modes de vie que nous impose le monde actuel ?          
                  Présentez votre position de façon argumentée.
a- Thèse 1 : L’uniformisation des consommations et des modes de vie se  présente comme une réduction de nos actions et de nos désirs à un nombre limité d’activité et de produits standardisés.


Argument1 : En effet, les formes de consommation moderne sont de plus en plus normalisées et massives.
Exemple 1 : Il en est ainsi pour les produits de consommation courante fabriqués à des milliers d’exemplaires selon les modes de l’instant.
Argument 2 : Cette uniformisation s’étend également au domaine culturel.
Exemple 2 : On note en effet un développement sans précédent d’une  « culture de masse » symbolisée par la télévision.
Argument3 : Ces phénomènes de consommation de masse ont investi notre mode de vie et l’ensemble de no activités.
Exemple3 : Les loisirs, par exemple, sont de plus en plus une « industrie » qui fait des voyages ou des sorties des produits de consommation courante.
                     b –  Thèse 2 : Résister à cette uniformisation suppose que nous en ayant conscience et que nous soyons capables d’inventer, grâce à notre éducation et notre imagination, une vie qui échappe aux modes et aux modèles de la société de consommation.
Argument1 : Résister à cette uniformisation, c’est d’abord en prendre conscience. Or les phénomènes de masse et de mode ne sont souvent pas perçus comme tels par les consommateurs.
Exemple 1 : Ainsi, dans le domaine de la mode vestimentaire, tel croit se démarquer qui ne fait que suivre un mouvement déjà lancé.
Argument 2 : L’éducation a une part de responsabilité importante dan cette prise de conscience.
Exemple 2 : L’enseignement de l’histoire, de la philosophie, celui des livres nous apprennent à prendre du recul par rapport aux effets de la mode. (Voir Les Caractères de La Bruyère, Ch. « De la Mode »).
Argument3 : L’essentiel est d’avoir assez d’imagination pour inventer un mode de vie et de consommation qui échappe à l’uniformité.
Exemple3 : Un exemple de cette originalité nous est donné par le personnage de Diderot: le Neveu de Rameau.
                  c – Thèse 3 : C’est ainsi que nous pourrons conquérir non seulement une forme d’indépendance mais aussi une véritable identité.
Argument1 : Ce qui est en jeu dans la résistance à l’uniformisation, c’est notre propre liberté.

 Exemple1 : Pour le choix des études ou d’un métier qui correspondent à nos goûts, il est par exemple essentiel de préserver notre liberté de décision au lieu d’imiter des modèles qui ne nous sont pas adaptés.
Argument 2 : Cela ne signifie pas que nous puissions totalement échapper à des phénomènes de masse.
Exemple2 : Le mouvement du « retour à la terre » au début des années 1970 qui marquait le refus de la société de consommation de masse est devenu lui-même, toutes proportions gardées, un phénomène collectif qui a pu se figer en stéréotype.
 Argument3 : Il n’en reste pas moins nécessaire de préserver notre liberté pour affirmer une identité qui se construit au contact des autres.
Exemple3 : On peut citer la phrase de Léautaud : « Pour tout dire, être original, c’est être soi. »

                    Le thème du partage :
  Depuis que le monde est monde, l’histoire de l’humanité n’a connu que des scènes de conflits, de haine, de mépris et de vulgarité.
  Parmi les aspects de la cruauté humaine convient-il de citer l’exemple de la situation des Africains à l’Occident. Ainsi, loin de prétendre l’exhaustivité, notre travail de documentation sera articulé d’abord, autour de la condition de ces derniers à l’étranger pour focaliser dans une deuxième partie sur le destin sombre et lugubre qui leur est infligée.

  D’ores et déjà, personne ne peut nier la gravité du phénomène de l’immigration clandestine (illégale) des Africains en Europe lequel phénomène peut coûter cher aux budgets des pays ciblés ; mais il n’en reste pas moins vrai que même si leur situation était légale ils ne seraient jamais « les bienvenus » chez les Européens rien que parce que ces derniers ont dû hériter la mentalité dominatrice voire esclavagiste de leurs ancêtres.
  Dans cette perspective, il est important de signaler que les immigrants sont mis à l’écart pour occuper la marge de la société. Ainsi, sont-ils condamnés à vivre dans les banlieues des grandes villes sinon dans des ghettos comme celui de Marseille là où  plusieurs familles arabes viennent s’installer.
  Aussi pouvons-nous dire que les Africains sont d’avance les premiers suspects de meurtres, de vols, d’enlèvements, d’assassinats…; prenons l’exemple des émeutes qui se sont produites en  France en novembre 2005 : incidents entre les forces de l’ordre et quelques jeunes qui sont sortis pour exprimer leur mécontentement quant à la manière dont on a interpellé un banlieusard d’origine maghrébine qui a fini par trouver la mort (il a été électrocuté) en voulant fuir les policiers.
  Par ailleurs, sur le plan professionnel, on ne saurait s’aveugler aux souffrances quotidiennes des Africains à qui on propose fréquemment des métiers pénibles et rebutants dont les Occidentaux ne veulent plus puisqu’ils n’aiment pas « se salir les mains » ; en l’occurrence, on les trouve un peu partout : des éboueurs qui nettoient les ordures, des ouvriers dans des usines, dans des chantiers ou dans des autoroutes travaillant la nuit sous la pluie et sous la neige de l’Europe.         Curieusement, ils travaillent plus pour se payer moins ; en effet, les quelques euros qu’ils touchent quotidiennement demeurent bien au-delà de leurs besoins les plus urgents.
  Encore, est-il important de dire que l’Europe présente à l’esprit d’un Africain « un paradis terrestre » mais à vrai dire cette situation est plutôt utopique et plus proche du rêve que de la réalité. Originaires de pays arabo-musulmans, les Africains sont suspects d’avance de terrorisme ; venus de l’Afrique Noire, ils sont victimes de1 la mentalité raciste des Européens. Notons à ce propos, que les noirs sont empêchés moralement d’accéder à la société des blancs ; à titre indicatif, on remarque cette ségrégation partout dans les écoles et dans les lycées où le racisme commence à se développer progressivement, dans les stades de football où les joueurs noirs sont abondamment hués par le public, chez le médecin dans la salle d’attente où s’est écrit en anglais l’affiche suivante : « White waiting room » (salle d’attente réservée aux blancs !).
  En somme, « le paradis » tant rêvé et tant attendu par les Africains commence petit à petit à prendre l’aspect d’un enfer où on enterre les ambitions et les rêves africains.
  Mais, quel avenir attendra-t-il ces derniers ? Existe-t-il quelque symptôme d’amélioration ou au contraire, continueront-ils de payer très cher le prix de leur résignation étonnante ?
  Malheureusement, rien n’annonce le moindre changement concernant la condition des Africains à l’Occident ; bien au contraire, la métamorphose ressemble plus à une utopie sinon à une illusion car le gouffre qui sépare les pays développés du tiers monde ne fait que de s’élargir ; pire, l’humanité est contrainte à remonter de nouveau à l’histoire en retrouvant « la loi de la jungle ».
  Du point de vue historique, on n’est loin d’oublier qu’après les deux guerres mondiales les portes de l’Europe s’ouvrent pour accueillir  « les bras ouverts » des vagues d’immigrants à majorité africaine pour reconstruire le continent surtout la France qui a été un champ de bataille. Actuellement, il est beaucoup plus difficile d’y accéder étant donné que le processus fixé par l’État accueillant devient de plus en plus compliqué (on demande plein de papiers pour faire un Visa).
  En outre, l’avenir des Africains paraît sombre, lugubre et désespéré dans la mesure où ils sont chassés de l’Europe qu’ils ont tant servi ; désormais, ils sont contraints à retrouver la famine, la pauvreté voire les guerres civiles qui caractérisent leurs pays. Á ce propos, Jean-Marie LE PEN, le représentant du Front National  n’a-t-il pas dit que « la France est aux Français » ? Aussi Nicolas SARKOZY, le ministre de l’intérieur et le candidat favori aux élections présidentielles avait-il annoncé dernièrement et avec fierté que les efforts de l’État ont permis à la France de « mettre à la porte » plus de vingt quatre milles immigrés dont la majorité écrasante est d’origine africaine. Non seulement ils sont déracinés de leur culture et de leur civilisation, mais ces Africains se préparent péniblement à vivre une nouvelle situation qui répercutera sans doute sur l’avenir de leurs familles.
  Il résulte de ce qui précède qu’au-delà des statistiques et des chiffres choquants, il est clair que les Africains ont toujours présenté « une proie » facile aux yeux des Occidentaux matérialistes, pécunieux et privés de leur humanité.
  Cette situation ressemble plus à un destin inévitable qui n’épargnera certainement pas les générations ultérieures en l’absence de tout espoir, de toute tentative de changement.
  Néanmoins, loin d’être trop pessimiste, le rêve africain reste légitime malgré toutes les circonstances 
Sujet : Sans un travail, l’homme peut-il vivre ?
   Il est naturel dans ce commentaire de traduire le thème du travail en tant qu’il représente un grand problème dans notre société.
Dans ce stade, notre problématique s’intéresse plutôt sur la valeur du travail chez les chômeurs.
Autrement dit, l’individu a-t-l généralement un statut social aux yeux des autres ?
   
    Le travail est une nécessité vitale dans la vie de l’homme. En  effet, il a pour objectif de générer le bonheur à l’homme d’autant plus qu’il lui permet de réaliser son existence et son emprise dans la société. Mais, si l’Etat ne réussit pas à produire des emplois aux   chômeurs, ceux-ci ne peuvent pas vivre correctement dans leur vie.
D’ailleurs, ils ressentent par les sentiments du chagrin, du malaise, et de la mélancolie. Ils deviennent ainsi dégoûtés de leur existence lamentable.
De même, les sentiments du pessimisme se lisent sur leurs visages. Le stress, la déception, et l’échec dominent sur leurs personnalités.
Lorsque, le chômeur sort de sa maison, il ressent un être qui n’a pas un rôle joué dans sa société, ni une valeur respectée, et ni un avenir avisé, lumineux, et radieux. Il est en fait entouré et assiégé par une atmosphère d’angoisse et de désespoir.
Que   la solitude est très pénible lorsqu’elle domine sur le chômeur. Ainsi, ce dernier a besoin d’un travail pour qu’il garantisse sa place dans la société.
En outre, sans un travail, l’homme  se dirige vers l’errance et le vagabondage.
Il passe la plupart de son temps dans un mouvement de va et vient. Il exprime ainsi un souffle de malheur et d’inquiétude.
Dans cette optique, l’individu décide enfin de s’abandonner volontairement  au suicide ou bien à la mort : tel est le cas de Mohamed el Bouazizi, symbole de la Révolution Tunisienne.
Pour récapituler, nous pouvons dire que le travail est un besoin nécessaire pour notre vie, car il éloigne en nous trois grands maux : le besoin, l’ennui, et le vice.